引言
*退役军人职场理论和操作基础薄弱，但具有肯吃苦、爱学习、执行力强等优点，如何扬长避短，让退役军人成为合格乃至优秀的社会职业人？
*在军营经历过多年洗礼的学员们，保持着军人的优秀品质和战斗作风，如何在转型培训中让他们将这种作风很好地在学习中体现出来，交出一份完美的答卷？
*义务兵和士官年龄差距大，文化基础也不同，退役后的去向也不同，如何根据学员现实情况设计培训方案，合理安排课程，保证整体培训效果扎实有效？
一、企业眼中的退役军人
（一）优势
政治思想品德良好；
坚忍不拔，雷厉风行，严于律己，忠于职守；
组织性强，有团队概念与合作精神；
有坚强的意志和顽强的工作（战斗）精神（双拥工作中的大量奉献）；
基本素质与修养好，能吃苦耐劳，不怕苦累；
学习能力强，有计划性；
机遇：吃苦耐劳，适应能力强；国家于地方政策扶持、社会关心退伍军人
退役、军人自己勇于挑战和无所畏惧的精神。
（二）不足
自我评估可能存在偏差；
社会经验较浅；
专项职业技能相对不足；
择业面自我限定较多，择业路较窄；
（三）退役军人就业面临着什么？
执行方式的转变：需要完成从服从命令转向主动策划、从完成任务到目标
导向、从单兵做战联合做战到综合管理。
执行指向的转变：从理解指令快速执行到以市场需求为核心的转变、以执行上级命令到关注客户满意度为重点、以考核指标达到向实盈利为目标的转变。
互动方式的转变：从简单封闭的环境向复杂多变环境的变化、从单一沟通内容到立体沟通内容的转变、信息传递从听取指令汇报情况到综合多种方式形式的转变。
二、拟退役军人培训需求与课程匹配分析
拟退役军人培训需求与课程匹配分析
三、 培训指导思想与培训目标
依据《退役军人保障法》退役军人事务部等 7 部门联合印发的《关于全面做 好退役士兵教育培训工作的指导意见》，为积极稳妥做好退役军人教育培训工作，
更好服务退役军人就业创业，服务军队建设，制定此方案。
（一）指导思想
以法律、文件为依据， 着眼保持社会高度稳定的大局， 保证部队战斗力建设 不受影响， 战备训练不受冲击， 妥善处理好关系： 退役与现役的衔接关系， 部队 战备训练与退役前士兵教育培训的关系， 国家经济社会需求与退役军人能力素质 水平相匹配的关系。突出就业创业需求， 突出技能提升和岗位需求， 组织实用管
用的培训，切实提升拟退役军人的社会适应能力和进一步发展能力。
（二） 培训目标
通过不同课程模块组合和多样化的授课方式，达成以下目标：
1、帮助受训学员充分认识军旅生涯和社会职业化的差异， 完成从军人到社
会职业人转型的心理准备；
2、整体提升受训学员进入职场所需的素质和技能，降低社会职业化转型的
成本；
3、通过学习，储备职场必须的专业知识，掌握企业经营管理或自主创业的
基本知识和技能。
四、培训对象
拟退役军人（义务兵、 一级军士长、二级军士长、三级军士长）
五、培训流程
六、课程特点
1、课程目标明晰化
分析参训学员的不同去向， 根据去向调查分析其个性化培训需求， 针对性地
设计课程。
2 课程模块化
按不同能力要求， 将课程划分为十一个模块， 由参训学员根据自身情况和发
展方向，自主选择模块。
3、内容实用化
无论是素质训练类课程， 还是知识技能类课程， 均以实际应用为导向， 立足
于职场需求，获取培训投入产出最大化。
4、授课方式多样化
一是尽量减少理论讲授内容， 二是增加实操实训类的体验教学手段， 三是在 单项知识技能学习结束后， 安排体验式的高端培训课程——企业经营和创业管理
沙盘模拟演练课程，以提升知识和技能的综合转化率。
七、 课堂准备与组织
现场桌椅按照鱼骨形摆放（按照 6 至 7 人一组）；
A4 白纸按照每组 30 张一份分好备用；
每组准备红、蓝、黑色的白板笔各三支、白板纸 2 张；
如上东西不要发到学员手中，按照组数分好留助教桌上即可；
培训师现场用的投影、无线麦克风，并保证能够播放音视频；
培训师现场用的白板、白板纸（至少 5 张）、红蓝黑色白板笔各二支；
3M75 号喷胶一瓶，白板纸 30 张；
3 色 A4 纸每组每色三张；
白板架（或者墙上可张贴全开大白纸）
沙盘模拟演练课程需要每组（共六组）配备 1-2 台电脑。
其他训练用品培训师会自备
